2024年6月6日至9日，材料科学与工程学院与现代教学技术教育部重点实验室联合承办了中国教育学会科学教育分会2024年学术年会。会议由中国教育学会科学教育分会主办，西安高新区实验小学协办，在陕西西安高新区实验小学举行。

陕西师范大学党委常委、副校长董治宝，教育部高等学校科学研究发展中心科学教育工作专班负责人、评审评估研究发展处金童童副处长，中国教育学会科学教育分会会长胡卫平教授、副会长林长春教授、秘书长黄海旺编审等专家领导出席了本次年会。会议邀请了中国科学院院士房喻教授、香港教育大学科学与环境学系苏咏梅教授、高雄师范大学理学院院长洪振方教授、实验室主任胡卫平教授、重庆师范大学初等教育学院原院长林长春教授、材料科学与工程学院曾京辉教授、胡道道教授等知名专家学者参与。

会议主要包括特邀专家报告、学科发展与专业人才培养学者研讨会、硕博研讨会和中小学科学教学名师研讨会、工作坊交流等环节，会议吸引了来自全国各个地区的高等院校科学教育专业教师、研究人员和管理者、中小学科学教师、教研员、硕士、博士研究生及其他科学教育工作者等300余人参与。

开幕式上，董治宝教授、金童童副处长、胡卫平教授分别致辞，对与会人员表示欢迎，并对本次大会召开的背景、科学教育的相关政策、科学教育的重要性等进行了阐述。

专家报告中，房喻院士从基础研究的角度讲述了科学教育与人才培养的重要性，强调了基础研究对于国家科技事业发展的重要作用，指出基础研究容不得急功近利，需要包容个性文化、鼓励创新的土壤，重视科学教育对于孕育志存高远的科学家意义重大。洪振方教授做了《嵌入虚拟实验与元认知促进学生数据建模能力的教学成效》的报告，着重描述了科学教育中学生数据建模能力的培养；苏咏梅教授做了题为《STEM抱负的研究与实践》报告，着重探讨了学生STEM抱负与多种因素之间的关系。

主题报告部分，胡卫平教授发布了《2023中国小学科学教育发展现状调研报告》，林长春教授做了《国际科学教师教育研究的现状及启示》的报告，张宝辉教授进行了《高校跨学科教师教育师资的核心素养及培养》的报告，黄晓教授做了《高质量科学教师发展内涵与实现路径》的报告等等，各位专家从不同的研究角度对科学教育的发展提出了不同的见解。此外，还围绕着思维型科学探究与实践进行了圆桌论坛，对思维型教学理论应用于科学教育做出了深入的解读和阐述。

本次大会在国家高度重视科学教育的时代背景下召开，旨在促进我国科学教育的理论发展，加强科学教育学者之间的交流与合作，并为科学教育的未来发展指明清晰的方向。通过本次会议不仅促进了科学教育工作者与科技教育创新发展成果之间的深入交流，使得学院在科学教育学科与专业建设、人才培养方面提出了新方向和新思路，为实现科学教育的全面进步和持续发展奠定了坚实的基础。

撰稿：张雯谦  审核：王强